Ejercicio 2 en clase realizados en Matlab

Problema 4.

Se ha preguntado a 30 personas por el numero de días que practican deporte a la semana y se han tenido los siguientes datos:

3 3 2 1 0 5 1 0 4 7

0 4 1 2 6 4 1 3 0 1

1 0 0 5 7 4 3 5 2 2a) Elaborar una tabla de frecuencias.

b) Representación gráfica de Sectores y Barras.

Ejercicio 2 en clase realizados en Matlab

Problema 3.

Generar 50 números aleatorios en el rango del 1-10.

a) Elaborar una tabla de frecuencias.

b) Representación gráfica.

Ejercicio 2 en clase realizados en Matlab.

Problema 2.

En una empresa de telefonía están interesados en saber cual es el numero de aparatos telefónicos (incluidos teléfonos móviles) que se tienen en las viviendas. Se hace la encuesta, y hasta ahora, han recibido las siguientes respuestas:

4 2 5 6 3 2 2 3 5 1
3 4 4 2 3 5 2 3 5 6
2 3 3 2 1 4 2 1 4 3
3 3 2 1 3 2 2 3 4 1

a) Elaborar una tabla de frecuencias.

b) Representación gráfica de Sectores y Barras.

Ejercicio 2 en clase realizados en Matlab.

Problema 1.

Al preguntarle a 40 personas por el numero de personas que viven en su casa, hemos obtenido las siguientes respuestas:

5 3 4 4 1 2 3 3 4 5

2 1 3 3 6 2 4 4 1 5

4 5 3 2 4 5 3 1 5 2

1 4 3 2 3 4 4 2 6 1

a) Elaborar una tabla de frecuencias.

b) Representación gráfica de Sectores y Barras.

Ejercicio en clase Problema 2.

Cierto banco dispone de 50 sucursales en el territorio nacional y ha observado el numero de empleado que hay en cada una de ellas para un estudio posterior. Las observaciones obtenidas han sido:

12, 10, 9, 11, 15, 16, 9, 10, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 11, 11, 12, 16, 17, 17, 16, 16, 9, 15, 14, 12, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 15, 13, 14, 16, 15, 18, 19, 10, 11, 12, 12, 11, 13, 13, 15, 13, 11, 12.

a) Calcule la distribución de frecuencias de la variable obteniendo las frecuencias absolutas, relativas y sus correspondientes acumuladas.

b) Dibuje el diagrama de barras y el diagrama acumulativo de frecuencias correspondientes.

c) Agrupe en intervalos de amplitud 3 los valores de las variables, calcule su distribución de frecuencias y representa su histograma y su polígono de frecuencias acumuladas.

d) Agrupe las variables en los intervalos que considere conveniente de amplitud variable, calcule las densidades de frecuencia de cada intervalo y represente el histograma correspondiente.

e) Calcular la mediana.

Ejercicio en clase Problema 1.

En un reconocimiento medico que se ha realizado en un grupo de 50 niños, uno de los datos que se han tomado ha sido el peso, en kilogramos, obteniendo los siguientes resultados:

30 33 27 40 31 25 49 51 39 23 30 32 25 27 40 33 29 44 38 55 21 33 23 28 39 37 42 34 26 50 45 29 31 23 34 38 44 52 45 29 28 32 48 27 29 38 41 50 46 38

a) Haz una tabla de frecuencias con datos agrupados, y define los intervalos

b) Haz una tabla de frecuencias con datos no agrupados.

c) Representa gráficamente la distribución del inciso A y B.

d) Calcular la mediana.

Practica 3 Problema 4.

La asociación Americana de Diabetes recomienda una lectura de valores de glucosa sanguínea menor a 130 para quienes tienen diabetes tipo 2. La glucosa sanguínea mide la cantidad de azúcar en la sangre. A continuación se presentan las lecturas de agosto de una persona que fue recientemente diagnosticada con este tipo de diabetes.

112 122 116 103 112 96 115 98 106 111 106 124 116 108 112 121 115 124 116 107 118 123 109 109 106 111 98 109 122 119 110

a) Cual es la media aritmetica de la lectura de glucosa sanguinea?

b) Cual es la mediana de la lectura de glucosa sanguinea?

c) Cual es la moda de la lectura de glucosa sanguinea?

d) Cual es el cuartil Q1, Q2 y Q3.

e) Cual es el decil d2, d4, d6 y d8.

f) Rango.

g) Diagrama de caja.